Гулов, А. П. Научно-герменевтическая компетенция в олимпиадном движении: концептуальная модель и кросспредметные проявления // Иностранные языки в школе. 2026. № 5. С. 12-19. EDN CKONFG.
Касаткин П.И., Коренев А.А., Гулов А.П., Косырева Е.М. Ценностные ориентации педагога: личностный выбор или компонент содержания образования? // Высшее образование в России. 2026. Т. 35, №2. С. 10–35. DOI: 10.31992/0869-3617-2026-35-2-10-35.
Гулов А. П. Интеграция ИИ-инструментов в подготовку к конкурсу устной речи Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку // Иностранные языки в школе. 2026. № 2. С. 88-96.
Гулов А. П. Теоретическое обоснование трансформации олимпиадного движения в контексте генеративного искусственного интеллекта // Ярославский педагогический вестник. 2026. № 2 (149). С. 17–33.
Гулов А. П., Принципалова О. В. Профессиональная идентичность преподавателя иностранного языка как агента ценностной трансформации: теоретико-методологические основания // Ценности и смыслы. 2026. № 4 (104). С. 63–72.
Бережнова Е.В., Гулов А.П. Эпистемическая трансформация социального опыта в эпоху генеративного искусственного интеллекта: философские основания содержания образования // Самарский научный вестник. 2026. Т. 15, № 2. С. 165–174. DOI: 10.55355/snv2026152302.
Гулов А.П., Бережнова Е.В. Обоснование дидактического статуса состязательного подхода к образованию. Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2026;31(3):658-676. DOI 10.20310/1810-0201-2026-31-3-658-676
Гулов А. П., Попова А. В. Предметно-специфическая модель промпт-компетентности преподавателя иностранного языка: лингводидактическое измерение // Мир науки, культуры, образования. 2026. № 3 (118). С. 92–96.
Гулов А. П., Принципалова О. В. Ценности поддержки и солидарности в виртуальных сообществах учителей: возможности переноса в аксиологическое проектирование социально‑образовательной среды полиэтничного вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2026. № 6. С.
Гулов, А. П. Структурная модель состязательной лингводидактической среды в вузе: аксиологический, мотивационный, деятельностный и диагностический компоненты // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. 2026. № 2(131). С. 201–214.
